Callanova metóda
 |
Tomuto článku alebo sekcii chýbajú odkazy na spoľahlivé zdroje, môže preto obsahovať informácie, ktoré je potrebné ešte overiť. Pomôžte Wikipédii a doplňte do článku citácie, odkazy na spoľahlivé zdroje. |
Callanova metóda je priama metóda výučby cudzích jazykov založená na interakcii medzi lektorom a študentom v podobe otázok a odpovedí. Konverzácia predstavuje tri štvrtiny náplne výučby.
Metóda, ktorú navrhol Angličan Robin Callan, je založená na troch princípoch:
- študenti opakujú jednotlivé frázy až kým ich nevyslovujú automaticky,
- učiteľ rýchlo rozpráva cudzím jazykom bez prekladu
- učiteľ vyvíja psychologický nátlak na študenta, aby odpovedal automaticky a bez rozmýšľania.
Každú otázku sa učiteľ pýta dvakrát, a napovedá študentovi odpoveď. Prekladá študentovi kľúčové slová, ale nikdy celé vety. Ukazuje čo hovorí, používa miestami až prehnané akcie. Nikdy nespomaľuje, ale vkladá slová študentovi do úst. Na hodine stojí a je aktívny a prísny. Len tak sa môže dosiahnuť požadovaná úroveň podľa autora metódy Robina Callana.
Callanova metóda má 12 lekcíí ktoré študent absolvuje pri intenzite 3×1 hodina týždenne za 260 hodín. Vo svete funguje viac ako 350 škôl, ktoré používajú Callanovu metódu na výučbu angličtiny.[1]
Štruktúra lekcie[upraviť | upraviť zdroj]
Vyučovacia hodina má danú štruktúru, ktorú je potrebné dodržiavať, trvá obvykle 50 minút. V každej lekcii sa opakuje predchádzajúce látka, čo vedie k osvojeniu slovnej zásoby. Toto opakovanie zaberie najviac času, cca 60% výučby.
Ďalej sa študent venuje čítaniu, správnej výslovnosti a pre opätovnú fixáciu sa trénuje písaný prejav - diktáty. Až po tomto rozsiahlom opakovaní sa vyučujúci presunie k novému učivu. Študent je nútený počúvať a hovoriť, tým sa zároveň učí. Keď študent Callanovej metódy dokončí prvú knihu, znamená to, že ovláda 80 – 100% jej obsahu.
Zásady Callanovej metódy[upraviť | upraviť zdroj]
- opakovanie (čím častejšie študenti počujú daný výraz, tým lepšie si ho zapamätajú a následne sa im rýchlejšie vybaví)
- simulácia anglicky hovoriaceho prostredia (na hodinách sa hovorí výhradne po anglicky, lektori sa často striedajú, aby si študenti zvykli na rôzne prízvuky)
- odbúravanie strachu hovoriť (študenti sú nútení na hodinách hovoriť, tým sa odbúrava psychická bariéra a študenti sa vyhovorí)
- osvojovania si jazyka prirodzenou cestou (študenti najprv počúvajú, snaží sa porozumieť, následne hovorí, čítajú a píšu, toto je takzvaná zásada „ucho-ústa-oči-ruka“)
- princíp otázka-odpoveď (pomocou tohto princípu sa rozvíjajú reakcie pri používaní reči, cieľom je dosiahnuť plynulé rozprávanie bez premýšľania, ako je tomu v rodnom jazyku)
- riadená konverzácia (lektor kladie otázky, núti študenta, aby na ne presne, celou vetou odpovedal, cieľom je precvičenie čo najdlhších vetných konštrukcií)
- princíp „prvej strany prvej knihy“ (všetci študenti akejkoľvek úrovne začínajú na prvej strane prvej knihy, metóda je chronologická, preto nie je možné bez dôkladného osvojenia predchádzajúcich znalostí pokračovať)
- gramatika je súčasťou vyučovania, ale vyučuje sa prirodzenou cestou = použitím vo vete
Callanova metoda vo svete a na Slovensku[upraviť | upraviť zdroj]
V súčasnej dobe je Callanova metóda známa v 28 krajinách sveta a vyučuje sa v 600 registrovaných centrách po celom svete. Pre túto metódu sa vydávajú učebnice, audiomateriály a ďalšie didaktické pomôcky priamo v Londýne. Jazykové školy z celého sveta vyučujúci podľa tejto metódy musia pracovať práve s týmito konkrétnymi pomôckami. Medzi slovenské akreditované školy patrí napríklad jazyková škola Zaraz, Language Club, Aspekt a Volis Academy.
Referencie[upraviť | upraviť zdroj]
- CALLAN, Robin. Callan Method: Teacher's Handbook. 3. vyd. Grantchester: Orchard Publishing Ltd., 1995.