Redaktor:ScholastikosSVK

z Wikipédie, slobodnej encyklopédie
Skočit na navigaci Skočit na vyhledávání
Scholastikos
Palaiologos-Dynasty-Eagle.svg Tento redaktor sa zaujíma o Byzantskú ríšu.
Byzantine imperial flag, 14th century, square.svg Tento redaktor je správcom Portál:Byzantská ríša.
Zem
Tento redaktor je obyvateľom
"Cross" (3).jpg Tento redaktor sa zaujíma o Kresťanstvo.
P religion world.svg Tento redaktor sa zaujíma o Teológia.
1796 Pattern Infantry Officers Spadroon Hilt.jpg Tento redaktor sa zaujíma o História.
Teano2.jpg Tento redaktor sa zaujíma o Filozofia.
Iustitia.png Tento redaktor študuje Právo.
No smoking symbol.png Tento redaktor nemá v obľube tabakový dym.
Wiki letter w.svg Tento užívateľ na Wikipédii pôsobí
0 rokov a 84 dní
Art Gallery Of South Australia columns.jpg Som wikischolastik.
Erb Jahoda.png Tento redaktor sa pozná s redaktorom Redaktor:Robert Jahoda.
Hakenkreuz im Verbotsschild.svg Tento redaktor je rozhodne proti fašizmu.
Non Hammer and sickle.svg Tento redaktor je antikomunista.
Edit-delete.svg Tento redaktor je skôr proti prechyľovaniu cudzích ženských priezvisk.
Stop hand.svg Tento redaktor je zásadne proti osobným útokom.

Ahoj, vitajte na mojej stránke!

Ego mea minor servus servorum Dei[upraviť | upraviť zdroj]

Moje meno je Timotej. Som na Wikipédii začiatočník, no budem sa snažiť tu odviesť čo najlepšiu prácu. Budem sa snažiť čo viac sa budem snažiť zlepšovať a prispievať. :) Mojou túžbou je prispieť k väčšiemu povedomiu (o) a poznaniu Byzantskej ríše na Slovensku, ale občas "zabrdnem" aj do iných článkov. Som Vám naozaj vďačný za každé vylepšenie článkov, na ktorých sa podieľam a budem podieľať. Naozaj si to cením, pretože si uvedomujem, že to zaberá váš čas a je to zložitejšie než kliknúť na slovíčko zmazať/dať späť a uvedomujem si, že pri tvorbe článkov stále robím kopec chýb + samozrejme stále sa nájdu aj nejaké písmenové preklepy. Budem rád za každú jednu radu a pomoc.

Wikischolasticizmus[upraviť | upraviť zdroj]

Moja filozofia je idealistická, inkrementalisticko-ikluzionisticko-imeadistická, v skratke wikischolastická :) O čo ide?

A. princíp wikipediánskej zmierlivosti
- myslím si, že je potrebné byť zhovievavý a to najmä k novým redaktorom (skúsenosťami by mala miera zhovievavosti proporcionalisticky klesať, ale nikdy nezanikať!)
- ak si porovnáme slovenskú Wikipédiu s inými, je zahanbujúce, že často článok a nejakej slovenskej osade má lepší obsah na indonézskej wikipédii, než u nás, úprimne ruku na srdce, kto z nás pri väčšine článkov radšej neklikne na český variant?
- zároveň, často si myslíme, že niektoré články sú možno menej potrebné, je možné, že ich potreba vzrastie alebo môže byť väčšia, než im pripisujeme - to že niečo nezaujíma nás, neznamená, že to druhí nemôžu vnímať významne, to že napr. nepoznáme nejakú hudobnú skupinu, či knihu neznamená, že nie je dôležitá a že by si o nej niekto rád neprečítal. Na druhú stranu napr. podľa mňa málokto si bude chcieť prečítať na wiki o nejakej malej planétke, či nejakom strome v džungli, avšak i tak si myslím, že je dôležité tu i také články zachovať, lebo všetko je o uhle pohľadu a o záujmoch
- myslím si, že v pochybnostiach treba postupovať miernejšie, netrestať ak sa nepreukáže priamy úmysel, v pochybnostiach nepresadzovať jedno jediné riešenie

B. Princíp okamžitého idealizmu
- každý článok je istým spôsobom nedokonalý, nič ľudské či svetské na svete nie je dokonalé a ľudskou túžbou odjakživa je dokonalosť
- keď na wiki vidím článok, chcem aby bol dokonalý a to pokiaľ možno ihneď
- nemyslím pri tom ale, že ak taký nie je, má sa zmazať,to nie... je to skôr pokyn pre mňa, aby som ho ak mám čas upravil

C. proporcionalizmus
- ak pristupujem k určitému článku, je podľa mňa potrebné vykonať určitý test proporcionality, ktorý pozostáva z niekoľkých subtestov
1. test racionality - je článok rozumný? Nejde o čistý spam typu Medvedík P, minister medu v rokoch 2000-2003
(ak nie je, wikischolastik odporúča zmazať)
2. test významnosti - pojednáva článok o pomerne významnej téme, môže ho za takúto považovať skupina ľudí väčšia ako 100?
(ak nie je, wikischolastik odporúča zmazať)
3 test normatívnosti - je článok normatívne poriadku?
- t.j. neporušuje
a) právne normy - najmä základné ľudské práva a slobody? nejde o prejav extrémizmu, nejde o porušenie autorských práv, či iných zákonov medzinárodného, európskeho, či slovenského práva?
b) morálne normy
c) wiki normy - je článok spracovaný wikipediánsky slušne a právne v poriadku?, t.j. - neporušuje základné princípy wikipédie?
d) jazykové normy
e) iné normy
(ak nie je, wikischolastik odporúča pokúsiť sa/pokúsi sa aspoň v základe upraviť, tak aby článok prešiel)
- tu by som podotkol, že treba aj hľadieť na to, čo porovnávam - to, že by niečo bolo podľa určitých noriem v poriadku neznamená, že to neporušuje iné normy...
- napr. - je mi napríklad nepríjemné ak na wikipedii máme prechylovať určité ženské mená - pretože ak si vezmeme že každé dieťa má právo na meno (Dohovor o právach dieťaťa) a každý z nás bol dieťa, tak prechýlením mu to meno prakticky odnímeme...niekoho by takáto zmena mohla dokonca pobúriť, ponížiť a ukrátiť ho na dôstojnosti (mňa by sa zrejme dotklo, keby mi ho pozmenili) - preto si myslím, že napr. v takomto prípade by mali jazykové normy ustúpiť v spojení s princípom prirodzeným (bod D) normám morálnym, či právnym - ide tu zároveň o test proporcionality, naozaj je to proporcionálne niekomu napr. aj odobrať na ľudskej dôstojnosti aby boli zachované nejaké jazykové pravidlá? (ale to je len jeden príklad na ktorom som to vysvetlil)
(ak článok neprechádza subtestom wikischolastik odporúča upraviť/upraví aspoň tak, aby nemusel byť zmazaný)
5. test relatívnej dokonalosti - je článok uspokojivý natoľko, aby poskytol aspoň základné údaje? - t.j. kto/čo - čo robí - kedy to robí (resp. robil, bude robiť/pravdepodobne robí)
(ak nespĺňa, upraviť aspoň na základ)
6. test pravdivosti - obsahuje text nielen rozumné ale aj pravdivé informácie?
(ak obsahuje článok len nepravdivú informáciu a spĺňa predchádzajúce testy, wikischolastik zásadne odporúča článok len príslušne upraviť)

Ak článok spĺňa aspoň toto minimum testu proporcionality - kto,čo robí a za akých okolností a informácie sú pravdivé, myslím, že článok si zaslúži šancu na existenciu

D. Prirodzený princíp
Existujú určité princípy v nás od prirodzenosti vrastené, čosi, čo nám šeptá, že niečo je zlé a iné je správne. Niekto to nazve svedomím, niekto Bohom, niekto rozumom. Nebudem sa o to prieť, každopádne tak ako dnes vnímame, že každý je slobodný, rovný, že moc má byť regulovaná, tak by sme mali pamätať, že by sme mali byť viazaný nejakými inými večnými ideálmi, ktoré nájdu uplatnenie aj u nás - slušnosťou, konaním dobra a hľadaním múdrosti

E. Kompromisy
- wikischolasticizmus hľadá zmier a snaží sa ho dosiahnuť za cenu kompromisov v procese deliberácie - slobodnej výmeny názorov

F. Hlavný cieľ - láska k pravde a poznaniu
- na toto by mal podľa mňa každý prispievateľ, redaktor, správca,..resp. minimálne ten, ktorý sa chce nazývať wikischolastik. myslieť, že wikipédia sa tvoríme preto, aby sme šírili poznanie, aby sme dávali ľuďom svetlo v miestach kde majú tmu, a naozaj je to wikipédia z ktorej na školách čerpajú žiaci, v práci pracovníci, či doma v sedačkách ľudkovia. Preto by sme mali všetci dobromyseľne túžiť a sa snažiť sprostredkovať pravdu a ak to nie je možné úplne, tak aspoň čo i len čiastočku z pravdy (pri zachovaní toho, že úmyselnú nepravdu rozhodne nie)
- v spojení s ostatnými princípmi, myslím si, že už len to, keď na wikipédii existuje trebárs len výhonok k nejakej téme je pre poznanie dobrý výsledok, pretože už je tu nádej že ten kto hľadá sa môže cez odkazy preklikať trebárs na inú verziu wikipédie o danej téme, kde môže byť fúra informácií - a priniesť osobe poznanie, trebárs len sprostredkovane, to je úspech - konieckoncov, ako začína väčšina redaktorov tu? myslím že práve tak, že ich "ranilo", že nejaká téma, ktorú hľadali tu nebola alebo nebola dobre spracovaná - a oni chceli sprostredkovať poznanie o nej
Princípy wikischolasticizmu sa môžu vyvíjať a meniť. Wikischolasticizmus nehovorí, čo byť musí, ale čo by byť mohlo. Wikischolasticizmus sa snaží poskytnúť jeden z možných náhľadov na problematiku Wikipédie. Pokiaľ súlasíte s wikischolasticizmom, cíťte sa slobodní s tou informáciou urobiť, čo uznáte za vhodné. Wikischolastici si uvedomujú, že nie každý súhlasí s ich názorom a rešpektujú názory druhých.

Moje pôsobenie na wikipédii (články)[upraviť | upraviť zdroj]

Články ktoré som vytvoril/zásadne pozmenil:

Články na ktorých som sa významnejšie podieľal:

Články, ktoré niekedy v blízkej (rozumej ďalekej :D ) dobe plánujem vytvoriť/upraviť[upraviť | upraviť zdroj]

Prednostne[upraviť | upraviť zdroj]

Niekedy[upraviť | upraviť zdroj]

Piesok[upraviť | upraviť zdroj]

Byzantská ríša a Byzantský portál[upraviť | upraviť zdroj]

Ocenenie Byzantského portálu, Kríž Timoteja Scholastika

Som zakladateľom s súčasným správcom Portál:Byzantská ríša!
Budem rád ak sa pozriete články, ktoré z danej témy chýbajú (je ich hojne, stačí sa pozrieť na portál alebo niektorý zo zoznamov o Byzantskej ríši.
Ak by mal niekto záujem vytvoriť nejaké stránky o byzantských dejinách, no nemá zdroje, môže ma pokojne kontaktovať (v diskusii alebo na email cez bočnú lištu) a viem pomôcť so zdrojmi. Budem rád. :)

Prispievatelia, ktorí dopomôžu k rozšíreniu Byzantského portálu obdržia čestný titul Byzantského portálu (po vzore Byzantskej ríše, ktorá bola založená na udeľovaní titulov) :

  • 3. stupeň: Hypatoredaktorus (Ten spomedzi redaktorov)
  • 2. stupeň: Rhomaiofiloi (priateľ Rhomájcov - Byzantíncov)
  • 1. stupeň: Protoscholastikos (Prvý učený)

Pre zvlášť aktívnych prispievateľov chystám vyznamenanie Byzantský kríž Timoteja Scholastika.


Nositelia Byzantského kríža Timoteja Scholastika:


Moje ocenenia[upraviť | upraviť zdroj]

Thumbup.svg Títo redaktori si myslia, že tento redaktor je pre Wikipédiu veľkým prínosom: